石阡新闻网讯 石阡中学紧跟劳动课程相关标准，把劳动课程放在田间地头，培养学生劳动观念、激发学生劳动热情，形成良好劳动品质。
走进石阡中学校园内600余平方米的“校园农场”，老师把土地“分田到班”，由高一、高二年级30个班级各自“承包”一块地，每周下午劳动课，学生们都会按班级分批次分时段前往自己的“班级菜园”，松土、垒窝、浇水、播种……现场一派火热的劳动景象。
石阡中学学生 朱丹说：“体力劳动也是我们学习生活中必不可少的一部分，体力劳动可以充实我们的生活。在校园农场中，我知道了什么是二十四节气，知道了什么时期种植什么样的农作物，怎样种植农作物，以及农作物生长的时间等。虽然这个过程会很辛苦，会很累，但是这样的锻炼机会十分难得，我们也可以从中释放自己的学习压力。”
为了让学生走出教室，迈向生活，教育引导学生感知劳作的辛苦、感受丰收的喜悦，每个班级都制定了详细种植计划，还组建了管护小组，三天两头结伴到基地里查看幼苗的长势。
石阡中学学生 聂跃坤说：“前几天我们班里种的是大蒜，现在我们下课的时候，经常会约着几个同学一起到地里看看，看蒜苗长大了没有，长得怎么样，还经常帮忙一起浇浇水，想到以后能看到蒜苗茁壮成长，我心里感到非常的兴奋。”
“春种一粒粟，秋收万颗子”。劳动教育是学校德育教育的重要手段，也是学生全面发展的途径之一。石阡中学通过“分田到班”，磨炼学生意志，厚植劳动根基，积极把“劳动实践教育基地”打造成落实素质教育的第二课堂。
石阡中学党委委员 陈元兵说：“（我校）开辟了“劳动实践教育基地”，把每一块菜地分配到各个班，由各班自己去制定每周的计划，有计划进行除草、播种、日常管理养护等任务，让学生把划定区域当成他们的“责任田”，让劳动在田间“落地生根”，真正把劳动教育搬到田间地头，教育学生辛勤劳动、诚实劳动，从而锻炼他们的动手能力，培养和提高他们的劳动意识。”
编辑：张婷
